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Les méthodes comportementales ont beaucoup de succès. Mais, certains considèrent que ces méthodes s'apparentent à du "dressage". L'auteur, professeure de psychopathologie du développement et spécialiste de l'autisme tente d'éclairer le débat.Article
L'écholalie est la répétition excessive immédiate ou différée des mots d'autrui. C'est l'une des principales manifestations symptomatiques de la communication verbale chez l'autisme de Kanner. Après un rappel des enseignements de Léo Kanner, de [...]Article
P. Howlin ; B. Falissard ; N. Chabane |Le dossier de ce numéro du bulletin scientifique de l'arapi reprend les synthèses des textes de conférences plénières de la 10ème université d'automne de l'arapi, "Autisme, actualités et perspectives. Vers de bonnes pratiques au service de tous"[...]Article
A travers le parcours d'un enfant autiste, cet article met en évidence l'intérêt d'une approche thérapeutique conciliant les axes psychodynamique et cognitif. Un tel dispositif thérapeutique a permis à l'enfant autiste de progresser dans ses rel[...]Article
A. Dubois ; C. Rattaz ; R. Pry ; A. Baghdadli |Les enfants ayant un TED (Trouble Envahissant du Comportement) ont longtemps été considérés comme insensibles à la douleur. De récentes études montrent le contraire. Au lieu d'une insensibilité, il faut voir une réactivité moins marquée ou une a[...]Brochure
Cette synthèse élaborée par un consensus formalisé (Chercheurs et professionnels représentant différents courants) a pour objectif de donner des connaissances relatives à la définition de l'autisme et des TED, aux données épidémiologiques, aux s[...]Livre
Cet ouvrage, établi par des professionnels spécialistes des troubles du spectre de l'autisme et impliqués dans la recherche fondamentale, en France, en Belgique et au Canada, a pour objectif de spécifier plusieurs pratiques d'intervention destin[...]Livre
Cet ouvrage aborde l'ensemble des désordres situés dans le registre du "spectre autistique" : l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble envahissant du développement non spécifié et l'autisme atypique. Il s'adresse en premier lieu aux parents[...]Recommandation
Dans le cadre du plan Autisme 2008-2010 (mesure N°30), l'Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM) définit les principes des interventions destinées aux autistes ou aux per[...]Livre
B. Egron | SCEREN / CRDP NORD-PAS DE CALAIS | ASH - ADAPTER LES PRATIQUES POUR SCOLARISER TOUS LES ELEVES | 2010Cet ouvrage s'adresse à tout enseignant du milieu ordinaire qui doit intégrer un enfant handicapé afin de mieux comprendre et mettre en place des actions et une pédagogie adaptées. Une première partie présente les troubles importants des fonctio[...]Article
Présentation de l'échelle E.T.C.A.A. (Evaluation des Troubles du Comportement pour Adultes avec Autisme). Cet outil doit permettre de faciliter et d'affiner la démarche d'un examen clinique d'observation d'adultes avec autisme sévère.Article
J Constant, psychiatre et responsable de cette structure pour adolescent et jeunes adultes autistes, décrit ici le référentiel conceptuel et l'organisation pragmatique mise en place pour accompagner ces jeunes au moyen de projets individualisés [...]Article
Cet article décrit les modalités de prise en charge d'adolescents autistes ou atteints d'autres troubles envahissants du développement, au sein de l'institut médico-éducatif Cour de Venise à Paris. Il souligne notamment le fait que cet IME a pré[...]Article
Dans ce dossier sont rassemblées des contributions de professionnels (orthophonistes, enseignants, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes) parlant de leurs pratiques et méthodes pour éduquer ou rééduquer les enfants ayant des troubles d[...]Article
Quel est le devenir à l'adolescence des enfants atteints de troubles envahissants du développement ? Cette étude porte sur le devenir clinique et socio-professionnel d'enfants atteints de troubles envahissants du développement pris en charge dan[...]