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Livre
En France aujourd'hui il y a plus de 13 millions de personnes qui souffrent d'un handicap. Cet ouvrage traite d'une manière synthétique et pluridisciplinaire le champ du handicap. La première partie est consacrée l'examen des fonctions biologiqu[...]Article
V. Robin |Cet article développe la fonction de référent scolaire dans le cadre de la loi du 11 février 2005. Placé en amont et en aval du processus, le référent scolaire est le lien, l'interface entre toutes les parties prenantes du projet de scolarisatio[...]Article
B. Mamane ; L. Beauvais ; F. Haufrecht ; F. Bijaoui ; A. Warlin ; O. Jeancourt Galignani ; E. Toustou-Chelidze ; R. Assous ; K. Epelbaum ; B. Favier |"Ecole, emploi, aménagement des infrastructures sont aujourd'hui au coeur des priorités du gouvernement en faveur des personnes handicapées. Soit cinq millions de personnes en France. Cinq millions de citoyens en droit de mener une vie sociale a[...]Article
"Cheville ouvrière" du dispositif qui est mise en oeuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l'enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MDPH et d[...]Article
A partir de la comparaison entre les mots clés de la circulaire du 22 avril 1976 et ceux du décret du 30 décembre 2005 et à travers une analyse des difficultés conjoncturelles et structurelles rencontrées par les enseignants référents du départe[...]Article
"A partir d'entretiens menés avec des enseignants d'école maternelle, des assistants sociaux et des infirmières, cet article dégage de quelle façon des personnes ont reçu ou se sont procuré une information sur la loi 2005-102, quels changements [...]Article
"Le dossier présenté aborde successivement chacun des aspects suivants : la question, devenue centrale dans la nouvelle logique, de l'évaluation des besoins, l'évolution du système éducatif en lui-même avec les apports fondamentaux de la loi que[...]Article
"S'il est un peu tôt pour évaluer l'impact de la loi de 2005 sur les pratiques d'un dispositif tel que le Sessad, et si certaines d'entre elles prolongent simplement le système antérieur , de nettes évolutions se manifestent toutefois d'ores et [...]Article
"Apportant sa pierre à l'édifice du "cinquième risque" pour la prise en charge de la perte d'autonomie, le second rapport annuel de la CNSA tranche clairement en faveur d'un "nouveau droit universel à une compensation personnalisée" qui ne verra[...]Article
Cet article rend compte du rapport annuel rendu par la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) concernant notamment la création d'une prestation de compensation pour la perte d'autonomie, commune aux personnes handicapées et aux p[...]Article
Cet article revient sur le statut du parent devant assister quotidiennement son enfant handicapé. Les règles en matière de droit du travail, des prestations sociales ainsi que les droits sociaux sont expliquées.Article
"Depuis 2005, l'école ordinaire a l'obligation d'accueillir les enfants handicapés. Elle reste pourtant mal préparée à les recevoir, en particulier lorsqu'ils souffrent de déficience mentale. L'éducation spéciale, elle, se sent menacée et s'inte[...]Article
"Le bilan à ce jour de la loi du 11 février 2007 est mitigé : si la loi a initié une forte dynamique assez inédite et des efforts considérables notamment au niveau local pour mettre en application les grands principes et installer les MDPH, il n[...]Article
Les auteurs de cette note décrivent la scolarisation des enfants handicapés au niveau international et national.Article
"Face au droit des usagers, qui s'est affirmé au travers des dernières lois sociales, les professionnels hésitent à prendre les risques nécessaires à toute action d'accompagnement de publics en difficulté. Pourtant, ces nouvelles dispositions, s[...]