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Article
Présentation des actions menées par les professionnels de deux foyers d'hébergement de l'Adapei 27 qui ont été formés à la valorisation des rôles sociaux (VRS) et qui déploient une approche innovante pour accompagner les résidents vers l'autonom[...]Article
Cet article s'intéresse à la dimension émancipatrice d’une démarche de valorisation de compétences professionnelles des travailleurs handicapés, à savoir le dispositif de reconnaissance des acquis de l’expérience (RAE). Il analyse ce dispositif [...]Article
S. Soto ; P. Catalan ; P. Sauzet ; G. Plagne |Quatre professionnels (une ME et 3 ES) exerçant dans un service d'accompagnement à la vie sociale (SAVS) témoignent des actions menées pour une autonomisation des usagers du service au travers d'une meilleure appropriation des outils numériques.Article
Fermeture momentanée des établissements, difficultés d'accéder aux soins et aux activités habituelles, les personnes handicapées et leurs proches vivent une période particulièrement éprouvante depuis bientôt une année de crise sanitaire. Témoignages.Article
Face aux conséquences dévastatrices de la crise sanitaire sur l'économie, ce dossier met en avant les témoignages, les combats et les initiatives des acteurs de l'emploi et du handicap.Article
L. Blin |Docteur en sciences de l'éducation et professeur d' EPS en institution spécialisée, l'auteur souligne la nécessité de prendre en compte le concept de l'affordance dans le cadre de la participation d'un enfant au jeu, en s'appuyant sur l'exemple [...]Article
A. Vion |Reportage à Saint-Louis (Haut-Rhin) où une entreprise spécialisée dans la restauration collective facilite l'insertion professionnelle des personnes handicapées.Article
Exerçant dans un CAMSP (centre d'action médico-social précoce), cette éducatrice de jeunes enfants a été formée à la Libre Exploration Éducative (LEE), qui permet à l'enfant d'explorer librement sous le regard de l'adulte qui, bien que présent, [...]Article
Témoignages de familles et de professionnels sur l'intérêt des activités physiques et sportives pour les personnes avec TSA.Article
V. Francis ; G. Etienne ; G. Hénaff |L'ensemble des textes apportent une contribution à la réflexion sur le développement des systèmes éducatifs inclusifs. Comment accompagner au mieux ? comment appréhender les risques de marginalisation des enfants dus à la précarité, aux handicap[...]Article
Les entreprises adaptées et structures d'insertion par l'activité économique doivent être les fers de lance de l'inclusion dans l'emploi. Travaillent-t-elles actuellement ensemble ? Peut-il y avoir convergence ? Quel est l'impact de la crise san[...]Article
L'année 2021 sera-t-elle une embellie pour les ESAT ? Comment rénover leur modèle dans le sillage de la réforme de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés (OETH) ?Livre
Ce livre montre l'écart entre les politiques publiques qui affichent le souci d'une école inclusive et le travail des enseignants qui doivent faire preuve d'inventivité pour les élèves les plus vulnérables dont les besoins éducatifs particuliers[...]Livre
Ce livre de sensibilisation répond aux questions fréquemment posées par les parents, enseignants, intervenants qui accompagnent des jeunes aux prises avec le syndrome de Gilles de la Tourette : ce syndrome, qu'est-ce que c'est ? La médication es[...]Livre
Cet ouvrage permet de trouver des réponses précises pour l'insertion professionnelle, le maintien dans l'emploi et la formation professionnelle des personnes handicapées. Il donne les clés pour identifier, analyser et décrire les paramètres d'un[...]