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Présentation du recours au référé-liberté pour faire respecter le droit de l'enfant en situation de handicap à une scolarité ou une formation adaptée. Cette présentation met l'accent sur le fait que la jurisprudence est inopérante à faire respec[...]Article
Gérard Zribi revient sur les principales mesures du "plan de transformation des Esat". Il rappelle que nombreuses sont celles qui se trouvaient déjà dans différents textes législatifs. Et malgré certaines mesures positives, il montre que ce plan[...]Article
Concernant la loi du 11 février 2005 relative au handicap, cet article décrit une "lecture conventionnelle" qui a fait de cette loi un point de basculement vers une conception du handicap moderne, sociale et inclusive. Puis il montre le décalage[...]Article
A Charrier ; A Pernod ; L Pozo ; P Lalanne |Handiconsult-83-AVISO est un dispositif visant à compenser l'inégalité d'accès aux soins en favorisant une prise en charge et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec un TSA. Présentation des résultats de la mise en place de[...]Article
Cet article revient sur les changements et transformations intervenus depuis les lois de 1975, 2002-2, 2005-102 en faveur de l'amélioration de l'accompagnement des personnes en situation de handicap et leur inclusion dans la cité. Comment les ét[...]Article
Cet article présente le programme de l'ESDM pour l'inclusion d'enfants autistes au sein d'une crèche. L'intervention précoce auprès des enfants de moins de 3 ans, est au cœur de cette recherche afin d'observer l'évolution de leurs compétences da[...]Article
Cette étude met en perspective les expériences parentales en lien avec la scolarité de leur enfant ayant un trouble neurodéveloppemental et leur besoin de soutien dans le milieu scolaire. La méthode est axée sur des données issues d'un questionn[...]Article
E Cristallo ; A Luyckx ; P. Defresne ; E. Willaye |Présentation des résultats de l'évaluation d'un service belge créé en 2013 et spécialisé dans l'évaluation et la prise en charge des personnes avec un TSA et/ou un TDI, associé à des comportements-défis sévères. Le but de cette évaluation était [...]Article
A l'heure de plateformes, dispositifs et plateformes de services, l'auteure décortique ici le sens que l'inclusion revêt pour les personnes handicapées. Quels en sont les bénéfices et les effets ? Sont-ils observables ? Quelle signification a l'[...]Article
Selon les estimations, entre 5 et 20% de la population seraient atteints d'un trouble du neurodéveloppement (TND) : Troubles déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, troubles dys, troubles du spectre de l'autisme et autres troubles. Co[...]Article
Depuis la loi Handicap de février 2005, les jeunes en situation de handicap accèdent davantage aux études supérieures même si les freins sont encore nombreux. Quelles sont les aides et dispositifs de compensation à disposition ? Ce dossier prése[...]Article
Cet article présente une recherche participative en réalité virtuelle avec 8 autistes dyscommunicants pour les emmener vers un habitat inclusif partagé. Ce processus immersif permet de développer les interactions et habiletés sociales de person[...]Article
L'auteur nous invite à prendre du recul par rapport à une certaine injonction à l'inclusion, l'autonomie, l'autodétermination, etc...qui oriente les politiques publiques et l'accompagnement socioéducatif des personnes en situation de handicap, m[...]Article
Présentation de la dynamique enclenchée par un collectif qui gère un tiers-lieu inclusif s'adressant à des jeunes en situation de handicap sortis des institutions médico-sociales et pour lesquels l'accès à l'emploi reste complexe.Article
Il est désormais reconnu que les enfants polyhandicapés possèdent des capacités cognitives. L'usage de nouveaux outils de communication alternative permet aux professionnels de proposer un meilleur accompagnement. Pourtant la scolarisation reste[...]