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Les Accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle essentiel au bon fonctionnement de l'école inclusive mais ressentent souvent un manque de reconnaissance de l'institution. Cette étude réalisée auprès de plus de 2000 AESH[...]Article
Des articles sur les formations et pratiques inclusives (examens pour les apprenants en situation de handicap dans une approche inclusive (ministère de l'Agriculture ; enseignement à des élèves avec des troubles cognitifs...).Livre
L'auteure dresse un état des lieux inquiétant de l’intégration des enfants handicapés à l’école et des conditions de travail de leurs accompagnants. Elle a recueilli des témoignages d'élèves, de parents, d'enseignants et d'accompagnants pour com[...]Article
AESH en poste dans une école maternelle, l'auteure nous décrit les différentes composantes de son métier et fait le récit de sa rencontre avec un enfant de 5 ans qu'elle va accompagner.Article
En complément de la scolarisation en milieu ordinaire, des dispositifs spécifiques se sont développés en milieu scolaire, avec un encadrement renforcé de professionnels du médico-social. Ce sont les UEMA (Unités d'enseignement en maternelle), UE[...]Article
S. Fillioud ; M. Tiers ; F. Pilon |Parents et professionnels témoignent des parcours de vie de personnes avec autisme très en difficulté pour être accueilli en établissement ou en démarche inclusive.Article
J. Boutonnier ; I. Furno ; C. John ; G. Merens |Revue Empan (n°117, mars 2020)Ce dossier questionne la notion d'inclusion et de société inclusive ainsi que les politiques inclusives mises en œuvre, en particulier en matière d'inclusion scolaire, notamment en questionnant l'écart entre les ambitions liées à l'idéal inclusi[...]Livre
G. Demont ; K. Mrozik-Demont ; V. Chaudet | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mémo-fiches | 2020Cet ouvrage de fiches de révision détaille le programme officiel du nouveau diplôme DEAES. Il comprend le tronc commun et les trois spécialités (accompagnement de la vie en structure collective, accompagnement de la vie à domicile, accompagnemen[...]Dvd
Ce documentaire, émouvant et engagé, a été réalisé en support de la mission d'information de la Commission des affaires économiques sur les "métiers du lien". Sous forme d'un "road movie parlementaire", il suit les deux députés François Rufin et[...]Rapport
Ce rapport présente et étudie les professions des intervenants à domicile, accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH), assistants maternels et animateurs périscolaires (salaires, conditions de travail, politiques publiques entre autr[...]Article
Ce dossier présente un état des lieux de la situation (statut et conditions de travail) des AESH, en manque de reconnaissance professionnelle malgré les politiques publiques pour l'inclusion scolaire. Présentation d'un Pôle inclusif d'accompagne[...]Article
Détaille d'une instruction sur le cahier des charges des UEEA : profil des élèves accueillis, fonctionnement, modalités d'interventions des professionnels (équipe médico-sociale, enseignant, accompagnant des élèves en situation de handicap), pla[...]Article
A partir de plusieurs rapports nationaux et des témoignages de professionnels, Autisme France pointe les avancées et surtout les difficultés liées à la scolarisation des enfants autistes en milieu ordinaire ainsi que les recommandations de l'ass[...]Article
Décryptage des dispositifs existants de scolarisation : scolarisation en milieu ordinaire (établissement de référence, Ulis, Segpa, Erea) ; scolarisation en établissement spécialisé (IME, IEM, Itep-Ditep, Sessad) ainsi que les acteurs et modalit[...]Article
Après une réflexion sur la notion d'inclusion, ce dossier s'intéresse plus particulièrement à différentes questions : l'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortants des ITEP, les compétences éthiques des AESH au service d'une école [...]