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Article
C. Philip ; M. Nuss ; A. Woimant |Même si depuis plusieurs années un accompagnement scolaire pour les enfants handicapés a été mis en place par des auxiliaires de vie scolaire, cette fonction n'est toujours pas considérée comme un métier et renvoie à un statut précaire. L'object[...]Article
Avec la loi Handicap du 11 février 2005, il est prévu l'intégration scolaire des enfants sourds et malentendants en milieu ordinaire ou dans des sections spécialisées des établissements scolaires (CLIS ou UPI). Du côté des professionnels du sect[...]Article
(article en Anglais) Sur la question de l'intégration scolaire des personnes avec des déficiences intellectuelles, dans une approche sociologique, cet article analyse les tensions auxquelles est confrontée l'éducation inclusive, à trois niveaux [...]Article
Dans son rapport d'évaluation de l'application de la convention internationale des droits de l'enfant par la France, elle précise que des efforts sont à faire pour certaines catégories d'entre eux (enfants étrangers, enfants handicapés, issus de[...]Livre
L'hôpital de jour se situe au cœur du dispositif de soins pédopsychiatriques à l'attention des enfants souffrant de troubles médico-psychologiques et de leurs familles. Après une partie retraçant l'historique des hôpitaux de jour, cet ouvrage dé[...]Article
Au niveau de l'école, le droit à la scolarisation ordinaire pour tous modifie l'ancien régime d'orientation des élèves qui fondait la politique d'intégration scolaire et s'appuyait sur l'existence des réseaux de l'éducation spécialisée. Les cond[...]Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE | FUTUROSCOPE : CNDP | REPERES HANDICAP | 2009Cette brochure destinée aux professionnels de l'Education Nationale présente dans un premier temps la définition de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que les aspects cliniques et neurologiques, en particulier [...]Livre
S. Korff-Sausse ; A. Ciccone ; S. Missonnier ; R. Salbreux ; R. Scelles ; M. Nuss | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2009Troisième publication issue des travaux du SICLHA (Séminaire Inter universitaire sur la clinique du handicap) qui aborde la question de la subjectivité de la personne handicapée : que peut dire la personne handicapée de son expérience singulière[...]Article
B. Rogé ; C. Philip ; R. Pry ; A. Baghdadli |Ce dossier fait le point sur les réflexions émises lors de la quatrième Journée Régionale de l'arapi sur la scolarisation des enfants autistes. Il expose de multiples sujets : les enjeux découlant du diagnostic et de l'intervention précoces (l'i[...]Article
Un institut médico-éducatif (IME) a ouvert une classe délocalisée dans une école publique. Présentation de l'initiative du directeur qui est jugée positive.Article
La direction départementale des affaires sociales et l'inspection académique du Calvados expérimentent un dispositif d'immersion d'enfants handicapés en milieu scolaire.Article
J. Sagot ; H. Benoit ; P. Brunelles ; D. Jacquet |Ce dossier sur les Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (Tice) rassemble des expériences permettant aux enseignants d'enrichir leur pratique de l'inclusion. Le ministère de l'Éducation soutien la production, la d[...]Article
Article
Trois ans après la publication de la loi du 11 février 2005, quel constat pour la scolarisation des élèves handicapés ? Quelles sont les possibilités de recours en cas de contestation ? Quelle est la responsabilité de l'Etat ? Qu'en est-il du dr[...]Article
Cet article présente les résultats d'une recherche menée sur la question des gestes professionnels d'aide que les enseignants développent lorsqu'ils accueillent un élève porteur de handicap en classe ordinaire. Partant de la notion d'étayage et [...]Article
Le plan "handicap visuel" doté d'un budget de 18 millions d'euros en quatre ans comporte 22 mesures articulées autour de trois axes d'actions fondés sur la dignité, l'autonomie et l'intégration de la personne handicapée.Article
R. Compte |Revue Empan (n°70, Juin 2008)Cet article interroge le processus d'intégration de la personne en situation de handicap.Dvd
LES PAPILLONS BLANCS DE L'AGGLOMERATION ROUENNAISE ET DU PAYS DE CAUX | ROUEN : LES PAPILLONS BLANCS DE L'AGGLOMERATION ROUENNAISE ET DU PAYS DE CAUX | 2008Ayant vu le jour avec la loi du 2 janvier 2002, la communication adaptée est une méthode qui se base sur l'usage de divers moyens comme des pictogrammes ou encore des animaux par exemple des chiens. Cela permet aux personnes atteintes d'un handi[...]Livre
Les auteurs, l'une psychologue et psychothérapeute, l'autre orthophoniste s'appuient sur leur longue expérience à l'hôpital Necker à Paris pour répondre aux questions que les parents se posent à la suite de l'annonce du diagnostic de déficience [...]Livre
Le but de cet ouvrage est d'aborder de façon concrète l'intégration d'enfants handicapés dans des classes ordinaires en utilisant le tutorat mixte (élèves handicapés et élèves non handicapés). Les observations de séquences tutorales présentées p[...]Livre
D. Truscelli ; H. Auferil ; F. De Barbot ; M. Le Métayer ; V. Leroy-Malherbe | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2008"Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire de l'infirmité motrice cérébrale.L'évaluation clinique de l'enfant IMC et les stratégies de rééducation y sont en effet envisagées du point de vue du neuropédiatre, du médecin de rééducation, [...]Article
Une psychologue cognitiviste présente dans cet article quelques réflexions sur son travail et, en particulier dans ses relations à l'institution scolaire et aux enseignants.Livre
Grâce à la langue des signes française (LSF), les enfants sourds peuvent accéder aux langues écrites et vocales.Sous forme d'une "lettre à une amie", l'auteur aborde les impasses des modalités d'accueil en France et les tendances modernes à entr[...]Article
B. Mamane ; L. Beauvais ; F. Haufrecht ; F. Bijaoui ; A. Warlin ; O. Jeancourt Galignani ; E. Toustou-Chelidze ; R. Assous ; K. Epelbaum ; B. Favier |"Ecole, emploi, aménagement des infrastructures sont aujourd'hui au coeur des priorités du gouvernement en faveur des personnes handicapées. Soit cinq millions de personnes en France. Cinq millions de citoyens en droit de mener une vie sociale a[...]Article
"Depuis 2005, l'école ordinaire a l'obligation d'accueillir les enfants handicapés. Elle reste pourtant mal préparée à les recevoir, en particulier lorsqu'ils souffrent de déficience mentale. L'éducation spéciale, elle, se sent menacée et s'inte[...]Article
Quel est le quotidien d'une classe d'intégration au sein de l'école élémentaire ordinaire ? Qu'apprennent les enfants en CLIS ? Plusieurs classes intégrées sont ici présentées dans leur fonctionnement avec leurs spécificités.Article
Dossier consacré à l'éducation physique et sportive des enfants en situation de handicap en France.Article
C. Philip ; G. Magerotte ; J-F. Jamet ; E. Valent |Ce numéro vient à la suite d'un colloque sur la scolaristaion des enfants avec autisme. On y trouve tout d'abord des communications sur l'historique de l'intégration collective et individuelle, un rappel de l'environnement législatif et politiqu[...]Article
P. Bas ; J-M. Schleret ; G. Larcher ; P. Gohet ; D. Piveteau |Travailler, accéder à la culture et aux loisirs, mener une vie sociale au même titre que tout autre citoyen : plus qu'un souhait, c'est un droit de la personne handicapée. Et pour les pouvoirs publics comme pour la société, un défi à relever. Ce[...]Article
P. Mazereau ; P. Jade ; E. Lieutier |Entretien avec deux éducatrices spécialisées exerçant en SESSAD qui, à partir d'expériences de parcours de jeunes, évoquent le nécessaire volontarisme pour imposer des parcours scolaires et professionnels aux instances partenaires.Article
H. Benoit ; C. Carpentier ; M. Bris |« La loi pour l'égalité des droits et des chances de février 2005 à, dans le domaine de l'enseignement, renversé les rôles : alors que l'on s'efforçait jusque-là d'aider les élèves handicapés à s'intégrer au milieu scolaire, c'est à présent l'Ec[...]Article
A. Philip ; P. Mazereau ; J-M. Dutrenit ; H-J. Stiker |Ce dossier décline réflexions et pratiques de scolarisation d'élèves handicapés dans le second degré et plus particulièrement les UPI en lycée professionnel comme nécessaire continuité des parcours d'élèves.Retour sur dix ans d'expériences des U[...]Article
Renforcer le principe de scolarisation serait dangereux pour certains enfants malades et/ou handicapés. C'est ce qu'affirment des pédopsychiatres, pédiatres, médecins scolaires, enseignants spécialisés et parents qui craignent que ce dispositif [...]Article
Ce numéro spécial rend compte des avancées concernant l'intégration des élèves souffrant de déficience visuelle en milieu scolaire ordinaire. Les contributions des auteurs montrent que les changement sont bien réels à la fois dans la prise en ch[...]Article
En s'appuyant sur l'exemple d'un jeune homme qui pourrait être admis dans le service d'aide à l'insertion dans lequel elle exerce en tant qu'éducatrice spécialisée et directrice adjointe, l'auteure développe la question de la différence et de la[...]Rapport
J-C. Ameisen ; COMITE CONSULTATIF NATIONAL D'ETHIQUE POUR LES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA SANTE | 2007Saisi par des associations de familles déplorant l’absence ou le défaut de prise en charge des enfants ou personnes atteintes d'autisme, le CCNE synthétise dans cet avis la situation actuelle d'insuffisante prise en charge éducative et d'intégra[...]Article
L'auteur revient sur l'évolution des élèves qu'elle a en charge au sein d'une classe d'accueil pour élèves non scolarisés antérieurement dans un collège de Guyane. L'article est complété par le témoignage des élèves, qui indiquent les principaux[...]Livre
Actuellement la société aborde de manière opposée, en terme de prise en charge et de rééducation, les deux concepts que sont, d'une part, la maladie mentale et d'autre part le handicap mental. Après une présentation des acteurs des deux secteurs[...]Article
J-L. Guyot ; A. Chastel ; M-H. Jacobs ; A. Vidal ; G. Thomas |Ce dossier, constitué de plusieurs articles, traite de l'adaptation d'enfants, issus de cultures différentes et parlant des langues différentes, au Français, la langue usée à l'école. Cet apprentissage est parfois difficile pour des enfants qui [...]Brochure
LOI "HANDICAP" DU 11 FEVRIER 2005 : 2 ANS APRES : LA MISE EN OEUVRE DE LA LOI. LES ACTIONS ENGAGEES.
P. Bas | PARIS : MINISTERE DELEGUE A LA SECURITE SOCIALE, AUX PERSONNES AGEES, AUX PERSONNES HANDICAPEES ET A LA FAMILLE | 2007Le ministre P.Bas dresse le bilan de la loi « Handicap » du 11 février 2005 deux ans après sa mise en oeuvre. Il revient notamment sur l'emploi des personnes handicapées et l'amélioration de leur qualité de vie, la scolarisation des enfants hand[...]Livre
Cet ouvrage rassemble toutes les informations nécessaires aux parents d'enfants handicapés désirant l'intégrer en milieu scolaire ordinaire. Ces informations sont données sous formes de questions réponses abordant toutes les étapes administrativ[...]Article
J-J. Tregoat ; M-S. Desaulle ; A. Faure ; C. Bachelier ; F. Tournan ; M-C. Philbert |Retour sur les rencontres organisées par la Délégation interministérielle aux personnes handicapées sur « Le nouveau concept d'accessibilité », qui se sont tenues le 12 Octobre 2006. Une manifestation qui avait son importance car pour la premièr[...]Livre
La loi Handicap du 11 février 2005 a modifié l'environnement social et juridique des personnes handicapées. Après un historique sur l'évolution de la place des personnes handicapées en France, ce livre présente le nouveau dispositif dans ses dif[...]Livre
"La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l'intégration sociale, il convient d'ouvrir très largement les portes de l'école ordinaire " aux enfants, aux adolescents [...] prés[...]Livre
X. Coyer ; D. Velche ; J-J. Tregoat ; S. Ebersold ; J-F. Ravaud | Rennes : ENSP | ECHANGES SANTE SOCIAL | 2007Les difficultés rencontrées par les personnes handicapées pour tout acte d'intégration dans la vie ordinaire que ce soit l'école, et encore davantage l'enseignement supérieur, l'accessibilité dans la ville, à l'emploi ou aux soins sont considéra[...]Article
Retour sur la réalisation d'un lexique ayant pour objet la traduction d'expressions propres à la langue du voyage au sein d'une école d'adaptation pour les gens du voyage. L'auteur explique que le lexique est ensuite devenu un récit humoristique[...]Article
Article
Les maladies rares ou "orphelines" touchent moins d'une personne sur 2000. Elles sont encore peu prises en compte, et la prise en charge sanitaire et sociale est aléatoire. Quant à la recherche, elle avance peu, car le débouché commercial est fa[...]Article
L. Hameury ; P. Lenoir |La loi de février 2005 précise les conditions de scolarisation des enfants handicapés. L'article rappelle que les conditions de la réussite de ces intégrations pour les enfants autistes reposent sur la reconnaissance de leurs besoins particulier[...]Article
L'auteur de l'article effectue un rappel historique sur la création et le développement des établissements spécialisés pour enfants en situation de handicap. Il expose également les différentes réformes et évolutions actuelles de l'éducation spé[...]Article
R. Scelles ; C. Bon ; D. Jacquet ; A. Galland ; C. Sarralie |Les auteurs de ce dossier examinent la scolarisation et la prise en charge des enfants et adolescents traumatisés crâniens. Certains articles abordent le volet psychologique de l'intégration en milieu scolaire adapté. D'autres traitent du travai[...]Article
Ce dossier aborde les différents types d'accompagnement de la personne autiste et de sa famille, pour l'aide à la scolarisation en milieu ordinaire avec le programme IDEES et pour mieux vivre en famille avec un enfant atteint d'autisme avec un p[...]Article
Débat sur les avancées et les carences de la mise en oeuvre effective de la loi du 11 février 2005 dans les écoles et collèges en présence de professionnels et d'un représentant de l'Education Nationale.Article
B. Bensidoun ; A. Jouve ; P. Roques |Les auteurs de ce dossier tentent de répondre aux interrogations suivantes : comment l'école, l'institution scolaire fait-elle face aux bouleversements sociétaux actuels ? Elle n'a plus le monopole de la transmission du savoir et les appprentiss[...]Article
L'assemblée générale de la Fédération des APAJH a réaffirmé son attachement à une laïcité faite de respect de la différence et de tolérance; Un corps social vivant et dynamique ne progresse que s'il est divers et métissé. Ce dossier rassemble pl[...]Article
Présentation de la démarche qui a permis à l'association Autisme 76 de mettre en place un dispositif et un partenariat avec l'Education nationale pour permettre à des enfants et adolescents autistes d'être intégrés en EREA et UPI au sein de coll[...]Article
L'objectif de cette rencontre destinée à tous les enseignants spécialisés ou non qui accueillent des enfants autistes est de faire le point sur les différentes formes de scolarisation, prônée par la circulaire du 8 mars 2005 et la loi du 11 févr[...]Article
L'association APAJH pointe dans ce dossier les écarts craint qui existent entre une volonté politique d'inscrire les enfants handicapés aux écoles de quartiers et la réalité des faits qui est toute autre, entravée la plupart du temps par des pro[...]Article
La mixité scolaire impose une appartenace à une même école dont l'objectif est de favoriser l'adaptation et l'intégration scolaire de tous les élèves, quelles que soient leurs différences. Cela impose des stratégies pédagogiques diversifiées. Ce[...]Article
L'éducation nationale a toujours bien pris en charge la déficience visuelle mais au fil du temps, les instituts spécialisés dans l'enseignement se sont adaptés. Dans cet institut visité, les malvoyants de tous âges sont aidés pour construire un [...]Article
Dossier consacré aux CLIS : quelles sont les différentes CLIS et quels enfants accueillent-elles? Comment se déroulent les cours et avec quels professionnels ? Comment créer une nouvelle classe avec les démarches à suivre ; quelles orientations [...]Article
L'intégration d'un enfant handicapé à l'école est un projet souahaité par les parents, l'enfant et par l'équipe enseignante. Cet article récapitule les avantages d'un tel projet, ainsi que ses difficultés.Article
Bilan de la mise en application de la loi Handicap du 11 février 2005. Point sur les avantages et les risques de la démarche en cours d'intégration scolaire des enfants handicapés et sur les évolutions des établissements spécialisés qu'elle impl[...]Article
P. Bas |Interview de Philippe Bas, ministre délégué à la Sécurité sociale, aux Personnes âgées, aux Personnes handicapées et à la Famille. Pour lui, il fallait déjà agir à l'urgence avec un effort de création de places dans les établissements, revaloris[...]Article
Une petite commune d'Ile et Vilaine a réussi l'intégration de l'IME Le Baudrier par un partenariat solide entre professionnels de l'IME, Education nationale, élus et parents qui s'est emparé de la question de l'intégration sociale des enfants ha[...]Article
G. Robien de ; M. Zorman ; M. Delahaie ; O. Revol ; A. Berthier ; P. Fourneret ; F. Marchal |Ce dossier sur les troubles du langage et de l'apprentissage présente tout d'abord le rôle de l'Education nationale et la formation des enseignants, puis les différents troubles du langage chez l'enfant (dyslexie, dysphasie...) qui entraînent l'[...]Article
Présentation d'un reportage au collège Emmanuel de Martonne à Laval où tout a été conçu et fait depuis de nombreuses années pour intégrer des élèves handicapés moteurs.Dvd
Ce DVD regroupe des témoignages de différents corps de métier participant à l'intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire : directeur et professeur d'école ou d'institut spécialisé, assistant sociale, psychologue, assistant d'éduc[...]Livre
Rapport réalisé par Yvan Lachaux, qui effectue un état des lieux de l'intégration scolaire des enfants souffrant de handicap au sein de l'éducation nationale. Le rapport s'articule en trois parties : un retour historique sur la scolarisation des[...]Article
L'auteur donne un aperçu de ce que le département de l'Hérault essaye de faire pour mettrre en place le dispositif d'intégration scolaire dans la loi du 11 février 2005 pour les enfants autistes.Article
Ce dossier aborde les différentes solutions de prise en charge des enfants et adolescents handicapées de 12 à 20 ans. Quels types d'établissements ? quelle orientation ? quelle intégration scolaire? A quels métiers préparent les IME? Quel accomp[...]Article
Réflexions, analyses et questionnements à propos de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la paticipation et la citoyenneté des personnes handicapées.Article
Dossier sur les actions socio-éducatives de la Fédération générale des associations départementales des pupilles de l'enseignement public. Il comprend, après une présentation générale de son président, des articles de fond et des reportages. Les[...]Article
Dossier sur les auxiliaires de vie scolaire. Sont abordés :- le rôle des AVS ;- l'évaluation des besoins concrets et particuliers de l'élève ;- les modes d'attribution des AVS dans les départements ;- les relations AVS et parents ;- les solution[...]Article
J-F. Jamet ; D. Lerch ; C. Courtin ; J-L. Brugeille |Ce sommaire rend compte des actes du colloque de Suresnes les 9-10 décembre 2003 sur la surdité :- langage et conceptualisation des aspects temporels dans les situations d'apprentissage scolaire ;- temporalité, arithmétique élémentaire et langag[...]Article
Ce dossier réuni :Dans une première partie, les points de vue des ministres directement concernés : Gilles de Robien et Philippe Bas et des représentants des collectivités territoriales.Dans une deuxième partie, le point de vue des milieux asso[...]Article
L'auteur fait un recensement de l'enseignement spécialisé dans le second degré depuis 1967, il présente les évolutions de la formation professionnelle et les développements du partenariat.Article
La loi du 11 février 2005 rénove le dispositif de scolarisation des enfants handicapés en affirmant que tout enfant doit être inscrit et accueilli dans l'établissement scolaire le plus proche de son domicile, nommé établissement de référence. Ce[...]Article
"La sphère dite spécialisée ne peut plus être pensée à côté ou en parallèle du système qualifié d'ordinaire. Elle doit au contraire se coupler aux actions éducatives destinées à tout un chacun. L'étude du fonctionnement des RASED permet d'identi[...]Article
M. Wolff ; M-P. Gattegno ; J-L. Adrien |Cet article présente une étude exploratoire de la fonction d'accompagnement de personnes autistes (enfant et adulte) menée en collaboration par deux équipes de recherche relevant de deux disciplines, la psychopathologie et l'ergonomie.Article
S. Cohu ; D. Lequet-Slama ; D. Velche ; P. Gilbert ; P. DIidier-Courbin ; P. Romien ; L. Waterplas |"Ce numéro propose tout d'abord des analyses des grandes tendances qui se dégagent dans la façon de prendre en charge le handicap, et des dynamiques qui marquent aujourd'hui les politiques en faveur des personnes handicapées dans plusieurs pays [...]Article
Présentation de la "Trousse géo tracé" (TGT) qui est un ensemble d'outils, conçue et réalisée afin d'apporter une aide aux élèves handicapés moteurs dans le cadre d'activité de géométrie.Article
Symboliquement, ce texte réformant la loi de 1975 (loi du 11 février 2005) évite d'ailleurs toute mention à l'éducation spéciale, pour ne plus l'opposer à l'éducation ordinaire.Trois acteurs du terrain expriment leurs inquiétudes.Article
Présentation du logiciel Cahiécran qui peut aider à l'intégration scolaire des enfants ayant un handicap moteur.Article
A. Monginoux, mère d'une jeune femme autiste de 34 ans, livre ses réflexions de parent et d'avocate sur le droit au diagnostic, à l'intégration scolaire, sociale, professionnelle, et à l'intégrité physique et morale de la personne autiste accuei[...]Article
L'auteur parcourt l'histoire récente de la scolarisation dans les( hôpitaux de jour), maison de santé pour maladie mentale. Il remonte d'abord à l'origine (années 1960) pour examiner les principes et quelles sont aujourd'hui les perspectives d'é[...]Article
Cet article propose une réflexion sur la façon dont les troubles psychopathologiques contraignent les processus cognitifs et plus largement l'organisation de la pensée chez l'enfant.Article
Synthèse des mesures sociales de la loi n° 2005-157 du 23 février 2005 relative au développement des territoires ruraux : la politique de soutien des zones de revitalisation rurale est renforcée ; les conditions du travail saisonnier sont amélio[...]Article
Point sur les CLIS en France, leurs caractéristiques, leurs implantations en France et les conditions pour qu'elles puissent voir le jour.Article
Présentation générale de la loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées.Trois grands axes : garantir aux personnes handicapées le libre choix de leur projet de vie grâce à la compensation des conséquences de leur handi[...]Brochure
SURESNES : CNEFEI 2005« Cette publication propose les principaux textes de cadrage européens et internationaux, une bibliographie, des articles de présentation, de commentaire et de synthèse des politiques développées depuis 1990 au niveau européen et international e[...]Livre
L'auteur nous propose une rencontre directe et réaliste avec les déficiences en s'appuyant sur les données historiques et pluriculturelles. L'auteur revêt l'habit de l'anthropologue et met à nu l'ambiguité de nos rapports avec l'autre.L'ouvrage [...]Livre
Cet ouvrage-synthèse reprend des textes rédigés et publiés sur plusieurs années par l'auteur. Il développe une réflexion globale sur des questions importantes inhérentes au handicap : parents, fratrie, professionnels, affectivité et sexualité, é[...]Livre
Ce guide explique de manière claire sous forme de fiches tout ce qui peut concerner les personnes handicapées au quotidien pour leur permettre de surmonter les obstacles de leur handicap. De façon claire et précise, il présente :- l'ensemble des[...]Article
Ce dossier fait le point sur la scolarité des enfants et adolescents handicapés (tous handicaps) :- la première partie donne des repères sur l'état des lieux et les statistiques, le cadre juridique, les repères chronologiques, la non-scolarisati[...]Article
Ce dossier sur l'histoire de formations spécialisées (enseignants spécialisés - directeurs d'école) est composé de trois parties :- la première présente les politiques éducatives, les évaluations, les recherches sur l'intégration scolaire ;- la [...]Article
Il reste encore beaucoup de chemin à faire pour l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés. L'APAJH a proposé aux fédérations les plus représentatives de parents d'élèves et aux organisations syndicales de l'Education nationale[...]Article
"L'objectif de cet article est de présenter les notions qui fondent le concept d'inclusion. Après avoir exposé la genèse du concept d'inclusion, trois notions de base sont développées :la référence à l'égalité des chances et aux Droits de l'Homm[...]Article
"Cette pédagogie s'appuie sur le corpus complet des documents publiés par le mouvement Freinet et notamment la commission Enseignement spécialisé du mouvement Icem-pédagogie Freinet (Icem : Institut pour la coopération de l'école moderne). Ce tr[...]Article
Le projet d'accueil individualisé (PAI) est un outil à l'appui de l'intégration scolaire. C'est un document écrit formalisant l'engagement de l'équipe éducative et de la famille de tout mettre en oeuvre pour accueillir l'enfant dans l'établissem[...]