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L' hôpital de jour à longtemps représenté l' équipement obligé d' un secteur de psychiatrie infanto-juvénile. Cette forme institutionnelle s' inscrit dans l' histoire d' une lutte d' influence entre éducateurs et thérapeutes et marque la revanch[...]Article
H-J. Stiker ; C. Veil ; S. Ebersold ; C. Barral ; A. Deveau ; E. Plaisance ; A. Giami |L' objectif de ce dossier est de mieux comprendre les processus psychologiques et sociaux et les représentations qui sous-tendent le champ unifié sous le label de handicap, par delà sa diversité. Il a été demandé aux auteurs de ce dossier, de pr[...]Article
J. Roca ; J. Defontaine ; J. Schon ; A. Cramet ; M. Bonetti |Série d' articles sur le rôle de l' intégration sociale dans l' enfance inadaptée.Article
P. Risselin ; M. Sauli ; E. Gosselin ; M. Lelièvre |Un bilan de la loi d' orientation en faveur des personnes handicapées de 1975 est établi, il est fait un point sur les perspectives et la situation des personnes handicapées de l' an 2000. Un panorama des différentes prestations est présenté, su[...]Article
G. Parent ; C. Pare ; G. Lagace ; P. Saint-Cyr |Les données recueillies lors de cette étude permettent de croire que les élèves ayant une déficience intellectuelle ayant participé à cette étude ne présentent pas plus de comportements de violence et de victimisation que les élèves de la classe[...]Livre
Etude théorique du processus d' intégration des personnes déficientes intellectuelles. Cette étude est composée de trois grandes parties : - L' intégration dans une perspective cycle de vie, il s' agit : de l' intégration précoce en garderie, de[...]Livre
M-F. Hamon ; D. Mélot ; IRTS DE BRETAGNE ; G. Herdelan ; D. Dujardin | Rennes : IRTS Bretagne | 1995Dossier sur l' intégration scolaire des enfants handicapés. Il est question de : - des dispositifs actuels et des perspectives de développement ; - des différents types de handicap ; - du travail d' intégration du handicap ; - de la demande des [...]Article
Après avoir présenté les études faites sur la notion d' intégration sociale et scolaire des élèves ayant une déficience intellectuelle. L' auteur conclue que l' intégration physique de ceux-ci en milieu ordinaire n' entraîne pas forcément l' int[...]Article
R. Misès ; J. Dupont ; C. Charbit ; A. Cervoni ; G. Vauthier |Dossier complet sur l' intégration scolaire des handicapés présentant des déficiences intellectuelles ou des troubles psychotiques. Présentation des textes législatifs concernant l' intégration scolaire, la prise en charge des enfants et adolesc[...]Article
Le droit à l' enseignement des enfants malades n' est pas toujours respecté et la scolarisation pose parfois problème. Analyse de la législation : la loi du 30 juin 1975 ( relative à la scolarisation ) ne fait aucune mention des enfants malades.[...]Article
Présentation des objectifs et mesures du programme HELIOS : - Les actions générales et spécifiques ; - Les informations et la documentation : HANDYNET et les services ; - Les études, les initiatives politiques, la charte, les initiatives pour le[...]Article
Analyse de la manière dont les enfants handicapés italiens s' intègrent dans le système scolaire. l' Italie a très tôt, des les années 70, mis en place des textes, des politiques sociales en faveur de l' intégration des enfants handicapés dans l[...]Livre
P. Bonjour ; M. Lapeyre ; A. Catteaux ; C. Gardou | Lyon : Chronique Sociale | Pédagogie Formation | 1994Cet ouvrage met à plat la problématique de l' intégration scolaire des enfants handicapés. Les auteurs essaient de repérer selon quelles conditions la politique d' intégration répond aux besoins de l' enfant handicapé. Ils analysent aussi les di[...]Article
Dossier comportant des articles sur l' infection à VIH chez l' enfant, sur l' état des connaissances et l' impact sur l' école, sur la prévention du sida à l' école. Deux recherches sont présentées : l' une a été réalisée auprès de personnel des[...]Article
L' INTEGRATION DES ENFANTS HANDICAPES N' EST PAS SEULEMENT UN OBJET DE POLEMIQUE, C' EST AUSSI UNE REALITE, MAIS QUELLE REALITE ? COMMENT LES ENFANTS, LES PARENTS, LES ENSEIGNANTS ET LES REEDUCATEURS VIVENT-ILS L' INTEGRATION AU QUOTIDIEN ? QUEL[...]