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Livre
Ce livre montre l'écart entre les politiques publiques qui affichent le souci d'une école inclusive et le travail des enseignants qui doivent faire preuve d'inventivité pour les élèves les plus vulnérables dont les besoins éducatifs particuliers[...]Recommandation
S'adresse aux professionnels des ESSMS et leur fournit des repères pour soutenir les enfants qu’ils accompagnent dans leur scolarité et ainsi contribuer à améliorer les parcours scolaires. La recommandation propose un socle commun d'intervention[...]Livre
K. Gros ; P. Binisti ; C-D. Belkhayat | Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur | Actions Sociales / Société | 2021Ce livre met d'abord l'accent sur les évolutions des différents plans autisme et présente les enjeux de la stratégie nationale pour l'autisme. Il présente ensuite de façon synthétique des concepts et notions fondamentaux en déconstruisant les cr[...]Livre
Ce livre se penche sur la fermeture progressive des établissements spécialisés pour enfants handicapés et interroge les conséquences de ce virage inclusif. Il explique en introduction pourquoi il préfère le terme de "déségrégation" plutôt que de[...]Livre
L'auteure dresse un état des lieux inquiétant de l’intégration des enfants handicapés à l’école et des conditions de travail de leurs accompagnants. Elle a recueilli des témoignages d'élèves, de parents, d'enseignants et d'accompagnants pour com[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la fabrique du besoin éducatif qui revient à corréler sa consécration à la redéfinition du rôle et des missions de l'école recherchée par les réformes des politiques éducatives et au bouleversement de l'ordre scolaire.Livre
S'adressant aux parents et aux professionnels qui accompagnent des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap, ce manuel s'appuie sur un descriptif détaillé de tous les aspects du développement de la personne (sensoriel, cognitif, [...]Ressource formative
Ensemble de 12 fiches/supports pédagogiques détaillant : les connaissances sur les TSA (trouble du spectre autistique) ; les recommandations de bonnes pratiques ; le diagnostic et les évaluations fonctionnelles ; la compréhension des comportemen[...]Article
Après avoir présenté le DITEP de Villeurbanne et plus spécifiquement son accueil de jour, cet article rend compte de l'expérience d'externalisation d'un groupe d'enfants en école ordinaire, en témoignant de l'évolution des pratiques des professi[...]Livre
Psychologue clinicien intervenant en Sessad, l'auteur décrit le fonctionnement de ce dispositif et questionne sa place dans l'offre de soins. Après un détour par les aspects historiques et contextuels de la notion de handicap, il aborde la quest[...]Livre
Le DITEP soutient la démarche inclusive et solidaire tout en continuant de garantir une dimension soignante globale. Partant de ce constat, ce livre propose un retour sur l'émergence progressive du concept de société inclusive, mais aussi une ap[...]Mémoire
Les dispositifs intégrés thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (DITEP) accueillent notamment des publics de jeunes porteurs de troubles du comportement les engageants dans un processus handicapant. Partant de l’exemple du DITEP de Peybrune, d[...]Article
Les textes de ce numéro montrent à quel point la recherche et les pratiques sur le thème des pairs sont riches et méritent d'être mieux connues et davantage développées.Article
Ce dossier propose de se plonger dans les processus permettant d'articuler le risque avec sa prévention, par la formation et les apprentissages grâce au développement de cultures professionnelles de prévention. Un sujet qui s'illustre par l'exis[...]Article
S. Fillioud ; M. Tiers ; F. Pilon |Parents et professionnels témoignent des parcours de vie de personnes avec autisme très en difficulté pour être accueilli en établissement ou en démarche inclusive.