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Afin d'améliorer l'inclusion scolaire, le conseil national consultatif des personnes handicapées a réalisé 46 recommandations à la demande du gouvernement. Celles-ci portent notamment sur : l'accessibilité des établissements, l'information et la[...]Article
Dans quelle mesure l'éducation physique et sportive peut-elle être une discipline inclusive pour les élèves à Besoins éducatifs particuliers (BEP)? En a-telle les moyens ? La prise en charge des BEP relève souvent des enseignants qui suivent des[...]Livre
Témoignage de Romain Briffault, jeune adulte autiste Asperger vivant dans la région de Rouen devenu styliste. Il raconte son parcours depuis l'enfance, ses relations difficiles avec les autres durant sa scolarité, son combat et celui de sa famil[...]Rapport
Faisant suite à l'expérimentation, à partir de 2013, d'un fonctionnement en dispositif intégré des ITEP (DITEP) visant à décloisonner les structures (notamment entre le secteur médicosocial et l'éducation nationale), ce rapport de la mission IGA[...]Article
Selon l'auteur, le concept de l'éducation inclusive demeure sur le terrain rempli d'obstacles et de freins. Il fait le point et interpelle pour que les élèves en situation de handicap bénéficient de leurs droits et de vivre pleinement l'école.Article
C. Mazon ; C. Fage ; H. Sauzéon |Analyse des bénéfices de l'utilisation des technologies numériques pour l'inclusion scolaire en milieu ordinaire des élèves présentant des troubles du spectre autistique (TSA) et présentation du projet "Collège +".Article
Ce dossier s'intéresse aux enjeux de la scolarisation des élèves atteints de maladie grave ou accidentés. Il explore d'abord les dispositifs et formes de scolarisation possibles en interrogeant les effets du contexte de la maladie sur la tâche d[...]Article
Point de vue d'une psychologue clinicienne sur les difficultés et l'importance des AESH "devenus une pièce indispensable de l'inclusion scolaire en France".Article
Après s'être intéressé à l'expérience scolaire de jeunes handicapés mentaux scolarisés au sein d'un dispositif ULIS d'un lycée d'enseignement secondaire, ce dossier présente l'histoire d'une classe externalisée à partir d'un IME puis propose des[...]Article
Ce dossier est le fruit d'une collaboration entre chercheurs français et québécois sur les procédures nationales d'intégration des étudiants en situation de handicap à l'université. La problématique spécifique abordée concerne l'universalité, ou[...]Livre
S'adressant aux AVS/AESH intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, ce livre propose un ensemble d'informations et connaissances pour leur permettre de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leurs pratiques aux[...]Livre
D. Beukelman ; P. Mirenda ; E. Prudhon ; E. Valliet | Bruxelles : De Boeck | Apprendre & Réapprendre | 2017Cet ouvrage a pour objet d'initier les professionnels de terrain aux moyens de communication alternative et améliorée (CAA) des personnes à besoins complexes de communication (ne pouvant s'exprimer au quotidien avec le langage, les gestes ou l'é[...]Livre
L'auteure, journaliste, a suivi pendant un an des jeunes migrants scolarisés en UPE2A (Unités pédagogiques pour élèves allophones nouvellement arrivés), dispositif permettant d'offrir une année passerelle avant que ces jeunes n'intègrent une cla[...]Article
Concernant la scolarisation des enfants en situation de handicap, cet article s'appuie sur les textes législatifs pour définir et décliner les différentes aides humaines en milieu scolaire, péri-scolaire et extra-scolaire. Puis sont précisées le[...]Article
Souvent invisibles, les troubles dys sont complexes. Comment identifier les troubles dys ? Quelles sont les difficultés rencontrées au travail ? Comment faciliter l'inclusion à l'école, en milieu professionnel ? Professionnels et représentants d[...]