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La problématique du handicap est bien reconnue et posée aujourd'hui dans nos sociétés. D'énormes efforts sont consentis pour créer des structures répondant aux besoins des enfants et adultes handicapés, en même temps, on cherche de plus en plus [...]Article
Après avoir évoqué le contexte social dans lequel est apparue l'intégration scolaire, les auteurs montrent que l'absence de conclusions fermes dans ce domaine est attribuable aux problèmes d'ordre méthodologique et au nombre important de publica[...]Article
Cet article écrit par l'Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales donne une définition du handicap et présente le programme individualisé d'éducation (PIE) :- quelle est la responsabilité de l'école dans la conception d'[...]Article
Pour l'auteur, l'intégration scolaire d'un enfant déficient intellectuel n'a pas pour but de gommer ce qui fait l'identité de l'enfant handicapé. Il tente d'expliquer la place et le rôle du projet et des différents partenaires : enfant, parents,[...]Article
Les auteurs présentent l'évolution de la législation sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés depuis 1890 jusqu'en 1995.Sont également présentées l'organisation "Access Ability Lothian" et la lutte contre la discrimination des handicapés.Article
Dossier sur l'intégration des enfants et adolescents handicapés (tout handicap), depuis la maternelle jusqu'à l'Université.Présentation d'expériences et de témoignages.Article
Après avoir fait le bilan de 25 ans d'actions en faveur des personnes handicapées, le présent avis a pour ambition de proposer les voies et le moyens pour offrir progressivement à tous les citoyens le cadre de vie le plus adapté possible.Ce rapp[...]Article
Cet article a pour objectif de présenter la situation de l'intégration scolaire en comparant les écoles maternelles en France et les jardins d'enfants en Allemagne par rapport à l'enfant handicapé et les pédagogies différentes pratiquées dans ce[...]Article
Les auteurs analysent la place de l'éducation spécialisée au regard de l'organisation du système scolaire ordinaire ainsi que les références législatives et réglementaires. Ils abordent les dispositifs d'accueil et de prévention dans les différe[...]Article
Revue Théma (n°26, JUIN 2000)Article
Depuis le début du siècle, l'évolution des conceptions et des pratiques d'intégration des handicapés se sont appuyées le plus souvent sur des initiatives associatives, les pays ont tenté d'adapter leurs législations pour prendre en compte les be[...]Article
Y. Lachapelle ; R-L. Cote ; G. Gagnon ; W. Pilon |L'article présente et discute les effets d'un procédé d'apprentissage aux interactions sociales sur leur augmentation et leur généralisation entre élèves déficients intellectuels et élèves non handicapés. Il comporte cinq aspects qui traitent :-[...]Article
L'intégration scolaire et sociale des personnes déficientes auditives, au XIXe siècle dépendait de leur degré de surdité et de maîtrise verbale.La venue, après le congrès de Milan, de méthodes combinant parole et signes donnèrent aux sourds l'ac[...]Article
C. Luquet |Revue Déclic (n°66, MAI 2000)Dossier sur l'intégration scolaire des adolescents handicapés :- après l'école primaire : comment préparer la transition ? Qui jouera le rôle de coordinateur ? Qui oriente dans le secondaire moins accueillant que l'élémentaire ?- quels sont les [...]Article
L'accueil en école maternelle des enfants handicapés peut être très stimulant pour leur développement. Mais il est trop souvent tributaire des bonnes volontés.Article
Dossier sur l'APAJH qui a pour objectif de présenter l'importance et l'action des grandes associations de personnes handicapées ou de leurs familles.Ce dossier permet de comprendre la philosophie de l'association et de sa politique intégrative e[...]Article
Dossier sur l'aide que peut apporter les nouvelles technologies aux personnes handicapées :- l'aide de France Télécom ;- la contribution de la société Microsoft ;- le travail fait dans les CLIS.Article
C. Séguillon ; C. Tagnani ; M-O. Bruneau ; F. Bachon |On trouve dans ce numéro de Communautés Educatives, des interventions sur les nouvelles technologies, sur le rôle de la famille, sur les approches institutionnelles et les évolutions des structures d'accueil, de prise en charge et d'accompagneme[...]Article
Depuis la loi d'orientation de 1975, l'intégration scolaire des enfants handicapés n'a pas suffisamment avancée. Les enseignants restent peu sensibilisés à cette question, les équipements scolaires et le rythme du secondaire sont toujours un obs[...]Article
Le plan triennal pour l'autonomie des personnes handicapées mobilisera, sur la période 2001-2003, 1,52 milliard de francs, qui s'ajouteront au milliard de francs restant à consommer du plan triennal (1999-2003).Les points forts sont :- développe[...]Livre
La première partie donne un état des lieux et des controverses concernant les relations institutionnelles, cognitives et professionnelles entre l'éducation scolaire et les éducations spécialisées, inclusives ou extra-scolaires.La deuxième partie[...]Article
Fondée il y a 10 ans, une classe pour enfants autistes a été intégrée dans l'école St-Merri à Paris. Les autistes ont une classe pour eux encadrée par une éducatrice et une institutrice ; durant quelques heures, les autres enfants de l'école vie[...]Livre
Cet ouvrage est composé de deux grandes parties : - une partie médicale sur les mécanismes de constitution de la trisomie 21, les signes cliniques, les malformations possibles, la croissance, les problèmes cardiaques, l' annonce du handicap ; - [...]Article
En s'appuyant sur divers travaux, l'auteur montre l'ampleur des résistances à l'intégration et des stratégies ségrégatives.En se référant aux hypothèses de l'anthropologie relationnelle en philosophie et éducation, elle développe l'idée que ces [...]Article
L'intégration scolaire reste une option controversée et difficile à traduire en actes. La complexité du problème appelle des réponses concrètes et des outils originaux pour concevoir, mettre en oeuvre et évaluer les projets individuels des enfan[...]Article
L'auteur a tenté d'identifier les rapports établis par les élèves handicapés avec les activités d'apprentissage. Il n'étudie pas des procédures d'intégration scolaire mais des processus d'élaboration des savoirs par des sujets-élèves de CLIS.Article
A l'origine, les instituts médico-professionnels (IMPRO) visaient l'intégration scolaire des inadaptés. L'étude des processus d'orientation des adolescents vers les IMPRO montre une autre réalité. Si le passage institutionnel IMP-IMPRO-CAT sembl[...]Article
L'étude présentée, menée en collège montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et les autres, d'une part, et d'autre part, de permettre les apprentissages du niveau[...]Article
La réflexion porte sur la situation actuelle de l'enseignement spécial, notamment sur les niveaux de formation et sur les perspectives d'intégration sociale des publics sortant du système éducatif, après un parcours dans l'enseignement professio[...]Article
L'intégration des enfants inadaptés ou handicapés pose le problème des représentations-affects face à l'handicap et l'inadaptation. Le processus d'intégration, dans ses facilitations comme dans ses blocages, s'éclaire et se comprend mieux à part[...]Article
La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée dans les textes officiels ? Il s'agit de s'interroger tant sur l'intégration de l'élève que su[...]Article
L'intégration d'enfants handicapés dans des classes ordinaires implique des aménagements pédagogiques particuliers.Ce dossier propose des pistes de réflexion pluridisciplinaires sur les modes de travail entre les professionnels spécialisés qui s[...]Article
Les parents d'un élève handicapé développent diverses stratégies en vue de favoriser la scolarisation de leur enfant. Les analyses des entretiens conduits auprès de trois familles font apparaître des enjeux qui mobilisent ces familles ainsi que [...]Article
Pour l'auteur, si on analyse le fonctionnement réel de l'école face au problème de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés, il y a un écart important entre cette exigence sociale et politique de scolarisation de tous les élè[...]Article
Depuis 1975, un nombre important et croissant de jeunes sourds a pu bénéficier de mesures d'intégration scolaire. Dans un même temps, la langue des signes a fait un retour en force dans les établissements et de nouvelles techniques se sont dével[...]Article
L'accueil d'enfants handicapés dans les classes ordinaires implique le plus souvent des aménagements pédagogiques pour prendre en compte leurs difficultés.Les auteurs présentent ici les modes de travail qui peuvent s'établir entre les enseignant[...]Article
Point de vue de S. Royal sur la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés.Article
L'intégration d'un enfant handicapé à l'école maternelle est vivement recommandée par les textes officiels. Elle n'est cependant pas imposée et requiert le libre consentement des enseignants. L'intégration met à l'épreuve la tolérance de l'ensei[...]Article
Une enquête auprès de 105 enseignants d' école primaire, montre qu' enfants entendants et enfants sourds, scolarisés dans la même classe, communiquent entre eux. Les enseignants observent des tentatives d' adaptation de la part des enfants enten[...]Article
L' auteur livre ses réflexions sur les techniques mises en oeuvre pour faciliter l' intégration scolaire des enfants psychotiques et autistes. La méthode Teacch est mise en question à l' aune du cadre de référence de l' auteur, à savoir la psych[...]Article
L' auteur évoque, au détour d' une analyse historique, les ambiguïtés liées à l' intégration scolaire des enfants handicapés et rappelle que l' intégration doit s' accomplir dans un but éthique et moral en veillant aux intégrations de type idéol[...]Article
L' auteur analyse les conditions susceptibles de faire advenir à l' entrée du 3èm millénaire, l' intégration en actes. Il s' agit d' aborder les difficultés de l' enfant en termes de défis éducatifs à relever mais aussi de mettre en oeuvre les m[...]Article
La mise en oeuvre du concept de partenariat avec les familles entraîne une modification des pratiques institutionnelles. Le contexte législatif et réglementaire facilite une évolution que viennent dynamiser encore des idées comme celle de l'inté[...]Article
Favoriser l'intégration scolaire de leur enfant handicapé confronte les parents à de multiples difficultés.A partir d'interviews de parents, les auteurs montrent le rôle décisif des parents dans l'orientation et la réussite de leur enfant (handi[...]Article
R. Doré ; E. Dion ; T. Chapdelaine ; J-P. Brunet ; S. Wagner |Les auteurs analysent les comportements et attitudes des enfants handicapés pendant la récréation avec des enfants dits " normaux ". Ils montrent que ces enfants ont plus de possibilité à interagir les uns avec les autres. Cette étude a été réal[...]Article
Dossier consacré à l' enfant sourd et à l' éducation précoce, un thème transversal peu traité jusqu' à présent. Il est question : - d' éducation précoce de l' enfant sourd depuis 30 ans ; - du sensoriel dans l' interaction et le développement ps[...]Article
Ce numéro est consacré à l'évolution, dans un contexte de relance, des ZEP avec les contrats de réussite, et à la redéfinition du volet éducatif de la politique de la ville, avecle renouvellement des contrats de ville et les nouveaux contrats éd[...]Article
Pour l' auteur, thérapeute, il faut changer le regard que l' on porte sur l' enfant handicapé pour lui permettre d' être considéré comme une personne à part entière et ainsi de lui permettre de mieux s' intégrer dans la société.Article
J. Zaffran |Revue Empan (n°34, Juin 1999)Les idées politiques et éducatives sont-elles suivies par les acteurs de l' intégration scolaire des enfants handicapés ? En posant ce type de question, on souhaite engager une réflexion sociologique sur les rapports entre valeurs éducatives et [...]Article
L'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés peut prendre deux formes :- une intégration dans des classes spéciales dans un établissement de l'Education Nationale (CLIS et UPI) ;- une intégration "individuelle" dans une classe "o[...]