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M. Guerra ; S. Rayna ; M. Vandenbroeck ; P. Humblet ; M-N. Rubio |Ce dossier étudie les relations entre les services d'accueil du jeune enfant et les familles dans différents pays d'Europe, la co-éducation et le rôle des parents dans la construction du projet pédagogique. À partir d'expériences, un ensemble d'[...]Livre
Outil de référence rédigé par un collectif de chercheurs et d'enseignants. Il fait la synthèse des apports des recherches menées sur l'éducation des enfants et adolescents dans la famille, ainsi que sur les interventions sociales menées auprès d[...]Article
Le parrainage de proximité permet à un enfant d'être soutenu dans son parcours, de découvrir d'autres horizons et de nouvelles règles de vie. C'est un complément d'affection et de soutien éducatif et culturel. La présence et le soutien d'un parr[...]Livre
Une série de pratiques professionnelles mises en oeuvre par un service d'éducation spéciale et de soins à domicile SESSAD, permet à l'auteur de penser les pratiques à partir des rôles respectifs des professionnels et des parents, dans un process[...]Article
Ce dossier s'interroge sur la place des parents en accueil collectif de mineurs (ACM) et en particulier la place de chacun (parent-enfant-animateur). Il se pose les questions suivantes : "travailler avec les parents, pour quoi faire ?". Et pour [...]Article
Les situations de pluriparentalité (familles recomposées, familles adoptives, familles d'accueil...) suscitent de nombreuses questions. Quel rôle et quelle place peuvent avoir les adultes auprès des enfants dont ils ne sont pas les parents ? L'a[...]Article
La façon dont la théorie de l'attachement peut être utilisée dans d'autres pays est l'occasion d'appréhender ses apports au regard de l'intérêt de l'enfant et les spécificités françaises, par comparaison. Cette réflexion est axée notamment sur l[...]Article
Après quelques considérations générales sur la santé et l'éducation, cet article s'appuie notamment sur diverses expériences menées de soutien à la parentalité, pour proposer une réflexion sur la condition parentale.Article
P. Verdier ; L. Ott ; C. Genneret ; J-P. Bichwiller |Après être revenu sur l'évolution du droit et de la place des parents dans le cadre de la protection de l'enfance, ce colloque propose une réflexion sur l'éducation des enfants (qui éduque les enfants ? qu'est-ce qu'éduquer ?) avec l'accent mis [...]Livre
Les textes de l'ouvrage sont issus d'une journée d'étude internationale "la coéducation en question" qui a eu lieu en 2009. Cet ouvrage se propose de questionner la notion de coéducation. Que signifie coéduquer ? Qu'apportent les diverses approc[...]Article
F. Jésu |Après avoir donné les enjeux et les principes de la coéducation, l'auteur s'intéresse à la mise en oeuvre de formes nouvelles de coéducation, en rappelant que la coopération et la coéducation sont chargées de contraintes historiques et culturell[...]Article
F. Hurstel ; J. Rihoux ; M. Vandenbroeck ; C. Gauvin ; F. Jésu |Ce dossier n'aborde pas tous les enjeux de coéducation au sein de la famille mais plutôt s'intéresse au partenariat avec les professionnels. En introduction, une psychanalyste pose la question : à qui "appartient" l'enfant ? Après avoir donné un[...]Article
C. Jodry ; A. Ohayon ; B. Bier ; L. Frajerman ; C. Tavoillot |A l'occasion des 60 ans de la revue de "l'école des parents et des éducateurs", ce numéro Hors-série, reprend l'historique du mouvement et de la revue. Les différents auteurs oscillent entre l'un et l'autre. Il est rappelé que les Ecoles des par[...]Article
Cet article se place du double point de vue de "l'intérêt des enfants" et des "responsabilités des adultes" pour proposer une réflexion sur le partage, par les éducateurs, des informations concernant les enfants : peut-il y avoir éducation sans [...]Livre
M-C. David ; L. Ott ; R. Josefsberg ; G. Dreano ; Y. Le Moal ; J-P. Bigeault | Toulouse : Erès | 2009Cet ouvrage collectif propose diverses réflexions sur les évolutions à l'oeuvre en matière d'éducation, et leurs répercussions sur l'exercice de la fonction et du métier d'éducateur dans les institutions spécialisées. Une première partie est con[...]Livre
C. Romeo ; L. Barbe ; FONDATION D'AUTEUIL ; R. Wolff ; C. Avenel ; M. Mohammed | Lyon : Chronique Sociale | Comprendre la société | 2009Les relations famille-services publics sont en pleine évolution et le travail des travailleurs sociaux est souvent mis à mal durant les week-ends. Comment prendre en compte la difficulté du personnel et le vécu du jeune dans sa famille...? Comme[...]Article
A l'occasion des 30 ans de Kerveiza, établissement recevant des déficients auditifs sur le bassin de Rennes et en Ille et Vilaine, sont publiés deux interventions de praticiens auprès d'enfants sourds : la première intitulée "Des codes et des la[...]Article
Dans un premier temps, le propos est centré sur l'analyse des termes comme soutien à la parentalité, co-éducation, coopération parents/professionnels et insiste sur l'écart entre les théories affichées et les théories d'usage. L'article suivant [...]Article
Les professionnels sont de plus en plus confrontés à la question de la parentalité. Ce dossier propose de réfléchir à la situation des parents d'aujourd'hui et aux différents modèles de relations-collaborations qui apparaissent. Les sujets dével[...]Article
La prévention spécialisée joue un rôle essentiel dans la prévention et le développement du lien social. Reportage dans un quartier de la banlieue nantaise où les différentes communautés s'ignoraient. Une action a été menée par une équipe de prév[...]Article
A partir de situations problématiques rencontrées, l'auteur analyse les interactions entre économie institutionnelle et économie familiale et montre de quelle façon un travail au sein d'une équipe plurisciplinaire permet aux professionnels de si[...]Livre
L'éducation spécialisée doit s'inscrire dans le projet de vie des parents. L'auteur, après un rappel des principes de la parentalité et des modèles éducatifs, expose la nécessité d'une co-éducation dans le cadre de l'éducation spécialisée, de la[...]Article
Au sommaire de ce numéro :- accompagner les familles : un objet de l'éducation familiale ;- l'éthique des réseaux d'acteur comme fondement d'une démarche de coéducation ;- l'éducation spécialisée à la croisée du pédagogique, de l'éducatif et du [...]Livre
A une époque où parents et professionnels de l'éducation se "renvoient" la responsabilité de l'éducation des enfants, l'auteur de cet ouvrage, pédopsychiatre ayant travaillé plusieurs années dans le secteur public, propose à la fois un guide pra[...]Livre
Ce livre plaide pour une véritable coéducation en acte autour de tous les protagonistes des relations éducatives, et sont ainsi susceptibles de dépasser la plainte de la démission parentale ou les illusions de la répression.S'appuyant sur le tra[...]