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Rapport
Ce rapport pose un regard critique et formule des recommandations concernant l'accompagnement social généraliste mené par les départements et les CAF. Ses axes prioritaires portent sur les enjeux en matière de définition théorique de la démarche[...]
Article
Pour garantir la sécurité des biens et les droits des personnes accompagnées, l'éducateur spécialisé doit être au fait de la législation en vigueur. Que disent les textes concernant ces missions et compétences ? Quelles spécificités en fonction [...]
Article
G. Brandibas ; M. Autès ; M. Cossigny ; P. Delor ; P. Savignat |Ce numéro aborde la question des liens inextricables, mais souvent impensés, qui lient le travail social et la politique. La parole est donnée à des professionnels de l'action sociale, des formateurs et des chercheurs dans une perspective histor[...]
Article
Parmi les contributions à ce dossier : une réflexion (pp. 75-81) sur les blessures personnelles des personnes accompagnées et des professionnels : rentrent-elles en résonnance et de quelle manière ? Face à toutes ces "casseroles", comment éviter[...]
Article
Contribution de formateurs en travail social dans un contexte où ils font face à de nouveaux profils d'étudiants. Leur propos porte sur la confrontation possible entre les cultures d'origine des étudiants et celle transmise par les centres de fo[...]
Article
Les contributions de ce dossier questionnent l'omniprésence du projet dans le social, l'éducatif et le soin. La parole est donnée à des professionnels de l'intervention sociale et de la psychiatrie. Un travailleur social fait le récit d'un proje[...]
Article
Ce dossier donne la parole à des étudiant.e.s qui dessinent les contours de leur service social idéal, en diversifiant les formats des contributions, sous forme de poèmes notamment dans la première partie intitulée : le service social, ça rime à[...]
Article
En Gironde, des gendarmes forment des travailleurs sociaux à des techniques adaptées à la gestion de crise. Formation très utile selon les assistantes de services social qui constatent une montée de l'agressivité au quotidien, quand elles doiven[...]
Article
L. Foucault-Giroux ; L. Gatti ; J. Le Gall ; R. Robin |Les assistants de service social et les mandataires judiciaires à la protection des majeurs sont amenés à travailler régulièrement ensemble auprès de mêmes personnes. Après avoir poser le cadre de leur pratique en revenant sur les fondements des[...]
Livre
G. Demont ; K. Mrozik-Demont ; V. Chaudet ; R. Robin | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mémo-fiches | 2024Cet ouvrage rassemble des fiches de révision sur l'ensemble du programme du DEASS réparti en 4 domaines de formation : politiques sociales, méthodes d'intervention, problématiques des publics accompagnés, travail en équipe, en partenariat. Un ch[...]
Livre
A. Laizeau ; C. Galopin ; A. Jeantet | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2024Ce livre apporte un éclairage sur l'utilité des émotions dans la relation d'aide. Sont abordés dans différents chapitres : - Le travailleur social, l'usager et les institutions : une triangularité délicate - Les émotions dans la dualité de la re[...]
Livre
Deuxième tome de ces chroniques d'une assistante de service social en milieu médico-social qui mettent à l'honneur la pluridisciplinarité. Objectif : montrer la richesse de plusieurs professions réunies au sein d'un même lieu pour y trouver un b[...]
Article
Présentation d'une recherche qui interroge les professionnels des secteurs médical, médico-social ou social, ainsi que les personnes du grand âge et leurs familles, afin de comprendre la complexité de ce qui précède l'entrée en Ehpad et d'examin[...]Article
L. Chibrac ; M-P. Cols ; S. Kowalczuk ; B. Lefèvre ; V. Faivre ; V. Rouchouse ; L. Loysier ; N. Haddad |Après avoir analysé l'évolution de la polyvalence de secteur et ses enjeux actuels, ce dossier met en relief le point de vue de professionnels engagés. Il interroge ensuite le choix de jeunes diplômés de s'orienter vers la polyvalence de secteur[...]
Article
S. Morel |Étudie le sentiment que les assistantes sociales éprouvent lors de leur confrontation avec les programmes de réussite éducative (PRE), principal dispositif du volet éducatif de la politique de la ville, fondés sur une approche « partenariale » d[...]
