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Pour garantir la sécurité des biens et les droits des personnes accompagnées, l'éducateur spécialisé doit être au fait de la législation en vigueur. Que disent les textes concernant ces missions et compétences ? Quelles spécificités en fonction [...]![]()
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Éducatrice spécialisée en CADA, l'auteure propose une réflexion qui s'appuie sur la clinique transculturelle concernant la rencontre entre travailleurs sociaux et demandeurs d'asile.![]()
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J-F. Gomez ; G. Lego ; N. Laieb |À l'heure du néomanagement dans le champ du travail social et du soin, quelles sont les conditions permettant de faire front pour maintenir son "identité de métier", pour se sentir appartenir à une entité institutionnelle dont la vocation se veu[...]![]()
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Deuxième partie d'une contribution qui questionne l'articulation entre normes, éthique et professionnalité dans un lieu de vie et d'accueil (LVA) qui accueille exclusivement des mineurs non accompagnés, et qui fait ainsi l'expérience de logiques[...]![]()
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A. Kervella ; R-M. Bortolotti ; E. Potin ; B. Guzniczak ; P. Cheval ; A. Sylla ; J. Mangematin |S'intéresse aux pratiques des professionnels de la PJJ et de la prévention spécialisée vis-à-vis du numérique dans le cadre de l'accompagnement éducatif des jeunes. Propose un tour d'horizon des pratiques de médiation numérique : auprès des jeun[...]![]()
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C. Le Floch ; S. Schweier |Revue Vie sociale (n°46, 2024)Collaboration entre une personne ayant bénéficié d'un accompagnement social et une sociologue, formatrice en travail social à la construction d'un cours sur le travail en équipe et la dynamique institutionnelle pour des éducateurs spécialisés. O[...]![]()
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L. Aimonetti ; M. Balbion ; A. Doumenc |La notion de "parcours" constitue l'une des pierres angulaires du "virage inclusif" de ces dernières années ? Comment les professionnels peuvent-ils interagir autour de la personne, dans une logique de services et mobiliser les ressources dispon[...]![]()
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Le droit effectif à une vie intime et affective n'est pas encore garanti dans de nombreux établissements. Zoom sur des journées de sensibilisation-formation à l'attention des professionnels qui permettent d'échanger et d'écouter des experts d'us[...]![]()
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Une éducatrice spécialisée présente les ateliers de médiation animale organisés par l'Association Tri pour les salariés en emploi aidé mais également pour d'autres publics en difficulté, avec l'appui de partenaires locaux. L'originalité de l'act[...]![]()
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L’auteur partage son expérience de formateur à l’expression théâtrale et poétique auprès d’étudiants éducateurs spécialisés. Il donne à voir le contenu des ateliers proposés pour penser la médiation ainsi présentée comme une médiation éducative.![]()
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Première partie d'une contribution qui questionne l'articulation entre normes, éthique et professionnalité dans un lieu de vie et d'accueil (LVA) qui accueille exclusivement des mineurs non accompagnés, et qui fait ainsi l'expérience de logiques[...]![]()
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Les conséquences de la crise sanitaire et la multiplication des normes pèsent sur un secteur qui a déjà du mal à recruter des encadrants et à proposer des séjours adaptés à des coûts abordables. Quelles compétences sont nécessaires pour animer e[...]![]()
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Éducatrice spécialisée dans un hôpital de Villejuif, l'auteure témoigne de la spécificité de son métier et du travail qu'elle mène auprès des adolescents et jeunes adultes atteints de cancer.![]()
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Suite du dossier (voir VST n°160, 4ème trimestre 2023) qui analyse la crise d'attractivité et de sens que traversent les métiers du travail social et du soin, et qui veut montrer que des résistances s'organisent, des inventions naissent, des esp[...]![]()
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Regard d'une directrice adjointe d'un Sessad sur l'exercice du libre arbitre dans ce cadre professionnel en évolution, par des éducatrices soumises à des contraintes multiples et à divers ordres. Il tend à démontrer que la compétence naît dans c[...]