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Article :
C. Heijboer ; E. Lagier ; A. Petiau ; A. Rurka |À partir d'expériences menées faisant l'objet d'analyses et de réflexions collectives, ce numéro explore les savoirs expérientiels et leur rôle dans la transformation des pratiques professionnelles. Il questionne les méthodes, effets, enjeux éth[...]
Article :
Cet article est le fruit d'un échange avec deux personnes vivant à la rue avec leurs chiens et qui, à travers leurs témoignages, exposent toute leur ingéniosité de "sur(vie) à la rue.
Article :
Créé par ATD Quart Monde, le dispositif Osee (Osons les savoirs de l'expérience de l'exclusion) s'adresse à des personnes issues de parcours de précarité pour leur proposer une formation de préqualification vers les métiers du social, en s'appuy[...]
Article :
Cet article présente l’unité parcours social et médical (UPSM) développée au CHU de Nantes. L'unité a pour objectif d’accompagner les patients vers un projet de sortie personnalisé afin de leur permettre de retrouver une autonomie.
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G. Pineau ; H. Cochet ; P. Paul ; C. Heslan ; C. Bellehumeur | Paris : L'Harmattan | Collège International des Seniors | 2024L'auteur partage ici son expérience de vie d'octogénaire, décrit comme un apprentissage, une formation sur soi. Dans cet essai réflexif sur la vieillesse, le théoricien de l'écoformation (relation formatrice vitale entre le sujet et son environn[...]
Article :
Dans un contexte où la pair-aidance se développe et se formalise dans les champs sanitaires et sociaux, ce dossier veut contribuer à la réflexion sur la place de l’expérience et du savoir associé qui se pose aux métiers de la relation et aux ins[...]
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Les attentas ont semé la mort, le chaos, l'horreur. Qu'est-ce que nous avons fait, ou pas fait, pour en arriver là ? Que pouvons-nous faire pour que cela ne recommence pas ? À partir d'une expérience inédite partagée par des victimes des attenta[...]
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N. Henckes ; M. Winance ; A. Sopadzhiyan ; C. Desjeux ; L. Bertrand ; N. Rapegno | Malakoff : Dunod | Santé Social | 2024Cet ouvrage est une somme de contributions qui proposent de rendre compte des dynamiques et des tensions qui structurent le secteur social et médico-social. Son but n'est pas d'apporter des réponses définitives mais de montrer en quoi les différ[...]
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Ce livre décline les différents registres de savoirs mis en oeuvre par les professionnels du secteur médico-social : savoirs théoriques ou scientifiques, d'école ou "propositionnels", pratiques ou d'expérience, procéduraux. Il examine la place q[...]
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Consacré à l'accompagnement des candidats à la VAE, ce vade-mecum offre des outils pour mener à bien cette démarche dans ses différentes dimensions : l'émergence du projet, ce qui fait la valeur de l'expérience, l'utilisation du référentiel prof[...]
Article :
P. Giafferi ; L. Hardy ; J. Boivin ; M. Nuss ; N. Benarroch-Queral ; S. Choque |Dans un secteur où historiquement le "faire à la place de" a longtemps été de mise, comment passer de l'assistanat à une stratégie incitative et participative sur fond de société plus inclusive ? La révolution des pratiques professionnelles et d[...]
Article :
Quel est l'intérêt de faire participer les personnes accompagnées à la formation des travailleurs sociaux ?
Article :
A. Portron ; B. Portal |Pourquoi parler d’expertise concernant les personnes accompagnées ? Est-ce le terme le plus approprié concernant des personnes qui bénéficient d’un suivi, voire d’une mesure contrainte ? Comment cette notion nous invite à une réflexion sur l'évo[...]
Article :
L. Filliettaz ; A-L. Ulmann ; N. Denoyel ; G. Malglaive ; E. Bourgeois ; B. Blandin ; D. Cristol ; P. Dominice ; Y. Schwartz ; F. Osty ; A. Geay ; P. Mayen |Apprendre, oui mais comment ? L'apprentissage est-il le résultat de l'expérience et de l'alternance conjuguées ? Ces questions et les trois notions "alternance", "apprentissage" et "expérience" sont présentées et discutées dans ce dossier au moy[...]
Article :
E Cristallo ; A Luyckx ; P. Defresne ; E. Willaye |Présentation des résultats de l'évaluation d'un service belge créé en 2013 et spécialisé dans l'évaluation et la prise en charge des personnes avec un TSA et/ou un TDI, associé à des comportements-défis sévères. Le but de cette évaluation était [...]
