CASTELLANI G. (1989, Juin). Interactions maths-lecture.. In Actes de lecture (Les). n°26,
P.P. 32-36.
Titre : | INTERACTIONS MATHS-LECTURE. |
Auteurs : | G. Castellani |
Type de document : | Article |
Revue : | Actes de lecture (Les) (n°26, JUIN 1989) |
Format : | P.P. 32-36 |
Mots-clés : |
Liste de mots-clés APPRENTISSAGE ; LECTURE ; MATHEMATIQUE ; RAISONNEMENT |
Résumé : | Les mathématiques utilisent une forme spécifique d'écrit, n'ayant pour ainsi dire pas recours aux redites et aux approximations : Il s'agit donc de développer chez le lecteur ses compétences de rigueur, de précision et de raisonnement. La reformulation, sous forme de schémas et tableaux fait partie de l'acte de lecture. |