GAGNAYRE R., D'IVERNOIS J-F. (1999, Juin). Raisons et difficultes pedagogiques : pour une reconnaissance de l' acte educatif en tant qu' acte therapeutique.. In La Santé de l'homme. n°341,
P.P. 10-11.
Titre : | RAISONS ET DIFFICULTES PEDAGOGIQUES : POUR UNE RECONNAISSANCE DE L' ACTE EDUCATIF EN TANT QU' ACTE THERAPEUTIQUE. |
Auteurs : | R. Gagnayre ; J-F. D'IVERNOIS |
Type de document : | Article |
Revue : | La Santé de l'homme (n°341, MAI-JUIN 1999) |
Format : | P.P. 10-11 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
Liste de mots-clés EDUCATION ; MALADIE CHRONIQUE ; ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PREVENTION ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; SOIN AU MALADE ; THERAPIE |
Résumé : | Des éclairages sur les difficultés que posent la reconnaissance de l' acte éducatif comme acte thérapeutique, amène l' auteur à démontrer qu' une passerelle entre les domaines curatif et préventif devient évidente, voire urgente. D' autres questions se posent : quels soignants peuvent délivrer cet acte ? l' OMS vient de définir dans un rapport les critères de qualité de ces formations des soignants à l' éducation thérapeutique. |