CERIS
logo-IRTS-IDS.png logo_2022.png |
2110 résultat(s)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Livre
Né des réseaux de savoirs de " l'école éclatée " le mouvement des réseaux de formation réciproque, tisse des liens sociaux fondés sur les échanges de savoirs : Une société des égaux du savoir puisque chacun, dans les réseaux, est tour à tour off[...]Brochure
Cette brochure est un guide pour l'apprentissage des arts plastiques aux enfants. Une partie d'ordre général aborde l'aspect historique, et les bienfaits de l'expression libre pour les enfants. Dans une deuxième partie, le guide développe l'asp[...]Livre
J-L. Chiss ; J-P. Laurent ; J-C. Meyer ; H. Romian ; B. Schneuwly | BRUXELLES : DE BOECK-WESMAEL | PRISME | 1987Synthèses des travaux sur la recherche didactique de l' écrit : 1) rapports entre les textes et leurs conditions de production ( situation de communication, présupposés, contraintes institutionnelles... 2) les facteurs de développement de la cré[...]Brochure
C. Héber-Suffrin ; M. Héber-Suffrin | LYON : VOIES LIVRES | SE FORMER + PRATIQUES ET APPRENTISSAGES DE L' EDUCATION | 1994Pour l' auteur, la citoyenneté passe par la parité, la responsabilité, la réciprocité, et que pour qu' elle puisse s' exercer, il faut l' apprendre.Livre
Brochure
P. Patrault ; INSTITUT COOPERATIF DE L' ECOLE MODERNE - PEDAGOGIE FREINET | NANTES : ICEM (EDITIONS) | PRATIQUES ET RECHERCHES | 2001Ce fascicule présente les vertus de la communication orale dans la démarche pédagogique. La parole permet de lutter contre la violence, d'apprendre la médiation, apprendre à surseoir, à différer, mettre à distance. Des instructions pour la mise [...]Livre
Des expérimentations du Pei ( programme d'enrichissement instrumental) démontrent que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. L'application de cette méthode auprès d'enfants, d'adultes même handicapés mentaux a montré que l'on peut [...]Livre
Livre
Comment les salariés construisent, échangent, consolident ou transmettent leurs savoirs et compétences ? Quelles articulations entre formation et activités de travail ? Quelles modalités des formations en alternance ? La formation peut-elle être[...]Brochure
C. Wacjman | 1987Livre
Livre
Livre
Livre
A travers une recherche menée en Lorraine, l'auteur présente le fonctionnement d'un service d'AEMO, les mesures, les modalités d'intervention de l'équipe pluridisciplinaire de ce service.